শিশু শিক্ষা ও বিকাশ সম্পর্কিত কিছু বিশেষ উক্তি

 শিশু মনস্তত্ত্বের কিছু বিখ্যাত উক্তি

শিশু মনস্তত্ত্বের উপর শিশু শিক্ষা সম্পর্কিত বিভিন্ন উক্তির তালিকা দেওয়া  হল।

শিশু মনস্তত্ত্বের উক্তি

1. শিক্ষার লক্ষ্য হল দেহ, মন ও আত্মার সবচেয়ে শ্রেষ্ঠ গুণগুলির সুসামঞ্জস্য বিকাশসাধন—মহাত্মা গান্ধি ।

2. By education I mean an all round drawing out of the best in child and man-body, mind and spirit - মহাত্মা গান্ধী।

3. চরিত্রকে বলিষ্ঠ ও কর্মঠ করাই শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য - রবীন্দ্রনাথ।

4. মনােবিদ্যা আচরণ সম্বন্ধীয় বিজ্ঞান–ম্যাকডুগাল।

5. শিক্ষার কাজ হল মানুষকে জীবন ও জীবিকার উপযােগী করে তােলা- হার্বাট স্পেনসার ।

6. শিক্ষার লক্ষ্য হল প্রকৃতির নিয়মে ব্যক্তির বিকাশ—রুশাে ।

7. শিশুর স্বতঃস্ফুর্ত আত্মবিকাশ হল শিক্ষা- রুশাে।

8. মনােবিজ্ঞান হল আত্মার বিজ্ঞান -অ্যারিস্টটল।

9. শিক্ষা হল মানুষের অন্তনিহিত ব্রহ্মসত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ-  স্বামী বিবেকানন্দ ।

10. Education is the manifestation of perfection already in man - স্বামী বিবেকানন্দ।

11. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল সামগ্রিকভাবে বাঁচার প্রস্তুতি-হার্বাট স্পেনসার।

12. আমি মনােবিকাশসম্মত শিক্ষা চাই—পেস্তালৎসি।

13. বয়ঃসন্ধি হল পীড়ন ও কষ্টের কাল।—স্ট্যানলি।

14. শিখন হল অনুশীলনভিত্তিক আচরণের পরিবর্তন -বার্নার্ড ।

15. জয়ের আনন্দই খেলার শ্রেষ্ঠ আকর্ষণ—উডওয়ার্ড ।

16. স্বকীয় এবং অন্তর্জাত বুদ্ধি হল পরিগমন—গেসেল।

17. মানুষের গঠনে পরিবেশ নয়, উত্তরাধিকারই মুখ্য ভূমিকা পালন করে—উইগেন।

18. Life is by-product of activities and education is born out of these activities—জন ডিউই ।

19.  শিক্ষা হল সামাজিক উন্নতি ও সংস্কারের উপায়—ডিউই।

20. পূর্ণ ব্যক্তিত্ব গঠন শিশু-শিক্ষার উদ্দেশ্য—পেস্তালৎসি।

21. বুদ্ধি হল বিমূর্ত চিন্তন ক্ষমতা—টারম্যান।

22. খেলার মাঠ হল শিশুর উন্নয়নের আঁতুড়ঘর

—স্কিনার ও সারিম্যান।

23. শিক্ষার লক্ষ্য হল শিশুর অন্তর্নিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশসাধন- বিবেকানন্দ। 

24. Sound mind resides in a sound body - জন লক ।

25. জীবনে যে-কোনাে ধরনের বহিঃপ্রকাশই হল activity—ওয়ার্ডসওয়ার্থ ।

26. শিক্ষা হল ত্রিমুখী প্রক্রিয়া—জন ডিউই।

27. বুদ্ধি হল শিক্ষালাভের ক্ষমতা—বাকিংহাম।

28. বুদ্ধিকে আমরা বুদ্ধি পরিমাপের দ্বারাই নিরূপণ করতে পারি—ফ্রিম্যান।

29. শিক্ষার মধ্যে গ্রহণ, রক্ষণাবেক্ষ উভয়ই আছে—স্কিনার ।

30. I wish to psychologise education - পেস্তালৎসি ।

31. শিক্ষা হল দ্বিমুখী প্রক্রিয়া—জন অ্যাডাম্‌স।

32. শিক্ষার লক্ষ্য হল সুস্থ দেহে সুস্থ মন তৈরি—অ্যারিস্টটল।

33. Forgetting is an essential condition of memory. —রিবােট ।

34. শিক্ষার্থী যা কিছু শেখে তাই হল পাঠক্রম—হরনির ।

35. আগ্রহ হল সুপ্ত মনােযােগ—অ্যানজেল।

36. শিখন হল অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের মধ্য দিয়ে আচরণধারা পরিবর্তনের প্রক্রিয়া—গেটস ।

37. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল মানুষের অন্তর্নিহিত শক্তিগুলির স্বাভাবিক, সুষম ও প্রগতিশীল বিকাশ—পেস্তালৎসি ।

 38. 'Education is nothing but the continuous reconstaruction of experiences -জন ডিউই ।

39. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল সুদক্ষ ব্যক্তি সৃষ্টি করা—উইলিয়াম বাগলে।

40. অবদমন হল বিস্মরণের মূল কারণ।—ফ্রয়েড।

41. প্রকৃতির কাছে ফিরে যাও- রুশাে ।

42. মনােবিজ্ঞান হল আচরণসংক্রান্ত ধণাত্মক বিজ্ঞান - ম্যাকডুগাল ।

43. The teacher teaches John Latin -জন অ্যাডাম্ স ।

44. চরিত্র গঠনই শিক্ষার চরম আদর্শ—হার্বাট।

45. শিখন হল অভ্যাস, মনােভাব গঠন ও জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়া—ক্রো এবং ক্রো।

46. স্থায়িত্বের দিক থেকে আগ্রহ স্থান বুদ্ধির পরেই-  লিটন ।

47. শিক্ষাই সংগতিবিধান, সংগতিবিধানই শিক্ষা—হরনির।

48. শিক্ষার লক্ষ্য হলো শিশুর সামাজিক কার্যকারিতার জন্য যোগ্যতা অর্জন করা - ডিউই ।

49. A child is a book which the teacher is to learn from page to page - রুশো ।

50. বিশেষ কোনাে কাজের প্রতি ব্যক্তির যে প্রবণতা তাই হল অনুরাগ।—মনােবিদ লাভ।

51. The aim of education is development, the process of education is development.-ফ্রয়েবল।

52. শিশুর জীবনের মূল শক্তির উৎস হল স্বতঃস্ফূর্ত সক্রিয়তা ও আনন্দময় খেলা—হলওয়েল কুক ।

53. ভবিষ্যতের পরিপূর্ণ জীবনযাপনের জন্য প্রস্তুতি নেওয়াই শিক্ষার একমাত্র লক্ষ্য হওয়া উচিত—হার্বাট স্পেনসার।

54. The aim of education is the development of personality - ফ্রয়েবেল ।

55. প্রকৃতির স্রষ্টার হাত থেকে যা কিছু আসে তা সবই সৎ এবং মঙ্গলময়-রুশাে।

56. পরিবেশের প্রয়ােজন মেটানাের তাগিদে আমাদের মধ্যে যেসব আচরণগত পরিবর্তন ঘটে তাই হল শিখন-গার্ডেনার মরফি।

57. Psychology is the science of consciousness - এঙ্গেল।

58. শিখন হল সেই প্রক্রিয়া যার দ্বারা আচরণ সৃষ্টি হয় এবং চর্চা বা প্রশিক্ষণের দ্বারা পরিবর্তিত হয়—কিংসলে ও গ্যারি।

59. মনােবিজ্ঞান প্রথমে তার আত্মাকে হারিয়েছে, তারপর হারিয়েছে তার মন, তারপর চেতনাও হারিয়েছে। কিন্তু তার মধ্যে একপ্রকার আচরণ রয়ে গেছে—উডওয়ার্থ।

60. শিক্ষা যেহেতু আদতে দর্শনের ব্যবহারিক প্রয়ােগ সেহেতু এটা জীবনের প্রতিটি বিষয়কেই ছুঁয়ে যায়—ড. পার্সিনান।

61. Maturation is biological - বার্নাড।

62. অনুরাগ হল নতুন অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য শিশুর মানসিক প্রস্তুতি- হার্বাট।

63. পূর্ণ ব্যাক্তিত্ব গঠন শিশুশিক্ষার উদ্দেশ্য - পেস্তালজি।

64.  অনুরাগ হল কোনাে বিশেষ বস্তু, ব্যক্তি বা কাজের প্রতি মানসিক আকর্ষণ- ক্রো এবং ক্রো।

65. বিশেষ বিশেষ সামর্থ্য অর্জন করার ক্ষমতাই হল বুদ্ধি-উড্রো।

66. Intelligence is like electricity, easy to measure but almost impossible to define-ক্রাইডার ।

 67. স্বকীয় এবং অন্তর্জাত বৃদ্ধি হল পরিণমন—গেসেল।

68. জ্ঞান মানুষের আবিষ্কৃত, জ্ঞান মানুষের জন্মগত সংগঠনের মধ্যে থাকে না বা আবিষ্কৃত বস্তুর মধ্যে থাকে না - পিয়াজে।

69. পরিণমন হল এক বিশেষ প্রকার বিকাশ যা পরিবেশগত অবস্থার পার্থক্য সত্ত্বেও মােটামুটিভাবে সংঘটিত হয় - স্কিনার ।

70. আগ্রহ এক ধরণের গতিশীল মানসিক প্রবণতা-ড্রিভার।

71. ভগবান হল সত্য এবং সত্যই ভগবান- গান্ধিজী।

72. মায়ের কোল শিশুর প্রথম বিদ্যালয় -- কমেনিয়াস ।

73. খেলার মধ্য দিয়ে শিশুরা আত্মসংযমে অভ্যস্ত হয়-  হ্যাডফিল্ড ।

74. প্রত্যেক শিশুই এক একটি বিশিষ্ট সত্ত্বা - মন্তেসরি।

75. সকল মানুষের ভাষাগত অভিজ্ঞতা সমান - হাল ও হ্যারো ।

76.  চেতনার মধ্যেই আমরা মনের অস্তিত্ব উপলব্ধি করি - উইলিয়াম জেমস ।

77. প্রত্যক্ষণ প্রকৃতপক্ষে সংবেদন ও স্মৃতির সমন্বয়- গিলসবারি। 

78. জন্মগত সন্তাবনাগুলি স্বাভাবিকভাবে প্রস্ফুটিত হওয়ার ফলে শিশুর আচরণের গুণগত ও পরিমাণগত পরিবর্তনের প্রক্রিয়াই হল পরিণমন।—কোলেস্ নিক।

79. শিক্ষার লক্ষ্য হল দেহ, মন ও আত্মার সবচেয়ে শ্রেষ্ঠ গুণগুলির সুসামঞ্জস্য বিকাশসাধন—মহাত্মা গান্ধি ।

80. By education I mean an all round drawing out of the best in child and man-body, mind and spirit - মহাত্মা গান্ধী ।

81. চরিত্রকে বলিষ্ঠ ও কর্মঠ করাই শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য - রবীন্দ্রনাথ।

82. মনােবিদ্যা আচরণ সম্বন্ধীয় বিজ্ঞান–ম্যাকডুগাল।

83. শিক্ষার কাজ হল মানুষকে জীবন ও জীবিকার উপযােগী করে তােলা-হার্বাট স্পেনসার ।

84. শিক্ষার লক্ষ্য হল প্রকৃতির নিয়মে ব্যক্তির বিকাশ—রুশাে ।

85. প্রকৃতির কাছে ফিরে যাও-রুশাে ।

86. শিশুর স্বতঃস্ফুর্ত আত্মবিকাশ হল শিক্ষা-রুশাে।

87. মনােবিজ্ঞান হল আত্মার বিজ্ঞান -অ্যারিস্টটল।

88. শিক্ষা হল মানুষের অন্তনিহিত ব্রহ্মসত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ-  স্বামী বিবেকানন্দ ।

89. Education is the manifestation of perfection already in man - স্বামী বিবেকানন্দ।

90. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল সামগ্রিকভাবে বাঁচার প্রস্তুতি-হার্বাট স্পেনসার।

91. আমি মনােবিকাশসম্মত শিক্ষা চাই—পেস্তালৎসি।

92. বয়ঃসন্ধি হল পীড়ন ও কষ্টের কাল—স্ট্যানলি।

93. শিখন হল অনুশীলনভিত্তিক আচরণের পরিবর্তন -বার্নার্ড ।

94. জয়ের আনন্দই খেলার শ্রেষ্ঠ আকর্ষণ—উডওয়ার্ড ।

95. স্বকীয় এবং অন্তর্জাত বুদ্ধি হল পরিগমন—গেসেল।

96. মানুষের গঠনে পরিবেশ নয়, উত্তরাধিকারই মুখ্য ভূমিকা পালন করে—উইগেন।

97. Life is by-product of activities and education is born out of these activities.—জন ডিউই ।

98. শিক্ষা হল সামাজিক উন্নতি ও সংস্কারের উপায়—ডিউই ।

99. পূর্ণ ব্যক্তিত্ব গঠন শিশু-শিক্ষার উদ্দেশ্য—পেস্তালৎসি।

100. বুদ্ধি হল বিমূর্ত চিন্তন ক্ষমতা—টারম্যান।

101. খেলার মাঠ হল শিশুর উন্নয়নের আঁতুড়ঘর

—স্কিনার ও সারিম্যান।

102. শিক্ষার লক্ষ্য হল শিশুর অন্তর্নিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশসাধন- বিবেকানন্দ। 

103. Sound mind resides in a sound body - জন লক ।

104. জীবনে যে-কোনাে ধরনের বহিঃপ্রকাশই হল activity—ওয়ার্ডসওয়ার্থ ।

105. শিক্ষা হল ত্রিমুখী প্রক্রিয়া—জন ডিউই।

106. বুদ্ধি হল শিক্ষালাভের ক্ষমতা—বাকিংহাম।

107. বুদ্ধিকে আমরা বুদ্ধি পরিমাপের দ্বারাই নিরূপণ করতে পারি—ফ্রিম্যান।

108. শিক্ষার মধ্যে গ্রহণ, রক্ষণাবেক্ষ উভয়ই আছে—স্কিনার ।

109. I wish to psychologise education - পেস্তালৎসি ।

110. শিক্ষা হল দ্বিমুখী প্রক্রিয়া—জন অ্যাডাম্‌স।

111. শিক্ষার লক্ষ্য হল সুস্থ দেহে সুস্থ মন তৈরি—অ্যারিস্টটল।

112. Forgetting is an essential condition of memory. —রিবােট ।

113. শিক্ষার্থী যা কিছু শেখে তাই হল পাঠক্রম—হরনির ।

114. আগ্রহ হল সুপ্ত মনােযােগ—অ্যানজেল।

115. শিখন হল অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের মধ্য দিয়ে আচরণধারা পরিবর্তনের প্রক্রিয়া—গেটস ।

116. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল মানুষের অন্তর্নিহিত শক্তিগুলির স্বাভাবিক, সুষম ও প্রগতিশীল বিকাশ—পেস্তালৎসি ।

 117.  'Education is nothing but the continuous reconstaruction of experiences -জন ডিউই ।

118. শিক্ষার উদ্দেশ্য হল সুদক্ষ ব্যক্তি সৃষ্টি করা—উইলিয়াম বাগলে।

119. অবদমন হল বিস্মরণের মূল কারণ।—ফ্রয়েড।

120. অবদমন হল বিস্মরণের মূল কারণ—ফ্রয়েড।

121. মনােবিজ্ঞান হল আচরণসংক্রান্ত ধণাত্মক বিজ্ঞান - ম্যাকডুগাল ।

122. The teacher teaches John Latin - জন অ্যাডাম্ স ।

123. চরিত্র গঠনই শিক্ষার চরম আদর্শ—হার্বাট।

124. শিখন হল অভ্যাস, মনােভাব গঠন ও জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়া—ক্রো এবং ক্রো।

125. স্থায়িত্বের দিক থেকে আগ্রহ স্থান বুদ্ধির পরেই-  লিটন ।

126. শিক্ষাই সংগতিবিধান, সংগতিবিধানই শিক্ষা—হরনির।

127. শিক্ষার লক্ষ্য হলো শিশুর সামাজিক কার্যকারিতার জন্য যোগ্যতা অর্জন করা - ডিউই ।

128. A child is a book which the teacher is to learn from page to page - রুশো ।

129. বিশেষ কোনাে কাজের প্রতি ব্যক্তির যে প্রবণতা তাই হল অনুরাগ—মনােবিদ লাভ।

130. The aim of education is development, the process of education is development.-ফ্রয়েবল।

131. শিশুর জীবনের মূল শক্তির উৎস হল স্বতঃস্ফূর্ত সক্রিয়তা ও আনন্দময় খেলা—হলওয়েল কুক ।

132. ভবিষ্যতের পরিপূর্ণ জীবনযাপনের জন্য প্রস্তুতি নেওয়াই শিক্ষার একমাত্র লক্ষ্য হওয়া উচিত—হার্বাট স্পেনসার।

133. The aim of education is the development of personality - ফ্রয়েবেল ।

134. প্রকৃতির স্রষ্টার হাত থেকে যা কিছু আসে তা সবই সৎ এবং মঙ্গলময়-রুশাে।

135. পরিবেশের প্রয়ােজন মেটানাের তাগিদে আমাদের মধ্যে যেসব আচরণগত পরিবর্তন ঘটে তাই হল শিখন-গার্ডেনার মরফি।

136. Psychology is the science of consciousness - এঙ্গেল।

137. শিখন হল সেই প্রক্রিয়া যার দ্বারা আচরণ সৃষ্টি হয় এবং চর্চা বা প্রশিক্ষণের দ্বারা পরিবর্তিত হয়—কিংসলে ও গ্যারি।

138. মনােবিজ্ঞান প্রথমে তার আত্মাকে হারিয়েছে, তারপর হারিয়েছে তার মন, তারপর চেতনাও হারিয়েছে। কিন্তু তার মধ্যে একপ্রকার আচরণ রয়ে গেছে—উডওয়ার্থ।

139. শিক্ষা যেহেতু আদতে দর্শনের ব্যবহারিক প্রয়ােগ সেহেতু এটা জীবনের প্রতিটি বিষয়কেই ছুঁয়ে যায়—ড. পার্সিনান।

140. Maturation is biological - বার্নাড।

141. অনুরাগ হল নতুন অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য শিশুর মানসিক প্রস্তুতি-হার্বাট।

142. পূর্ণ ব্যাক্তিত্ব গঠন শিশুশিক্ষার উদ্দেশ্য - পেস্তালজি।

143. অনুরাগ হল কোনাে বিশেষ বস্তু, ব্যক্তি বা কাজের প্রতি মানসিক আকর্ষণ-ক্রো এবং ক্রো।

144. বিশেষ বিশেষ সামর্থ্য অর্জন করার ক্ষমতাই হল বুদ্ধি-উড্রো।

145. Intelligence is like electricity, easy to measure but almost impossible to define-ক্রাইডার ।

146. স্বকীয় এবং অন্তর্জাত বৃদ্ধি হল পরিণমন—গেসেল।

146. জ্ঞান মানুষের আবিষ্কৃত, জ্ঞান মানুষের জন্মগত সংগঠনের মধ্যে থাকে না বা আবিষ্কৃত বস্তুর মধ্যে থাকে না - পিয়াজে।

 147. পরিণমন হল এক বিশেষ প্রকার বিকাশ যা পরিবেশগত অবস্থার পার্থক্য সত্ত্বেও মােটামুটিভাবে সংঘটিত হয় - স্কিনার ।

148. আগ্রহ এক ধরণের গতিশীল মানসিক প্রবণতা-ড্রিভার।

149. ভগবান হল সত্য এবং সত্যই ভগবান- গান্ধিজী।

150. মায়ের কোল শিশুর প্রথম বিদ্যালয় -- কমেনিয়াস ।

151. খেলার মধ্য দিয়ে শিশুরা আত্মসংযমে অভ্যস্ত হয়-  হ্যাডফিল্ড ।

152. প্রত্যেক শিশুই এক একটি বিশিষ্ট সত্ত্বা - মন্তেসরি।

153.সকল মানুষের ভাষাগত অভিজ্ঞতা সমান - হাল ও হ্যারো ।

154.  চেতনার মধ্যেই আমরা মনের অস্তিত্ব উপলব্ধি করি - উইলিয়াম জেমস ।

155. প্রত্যক্ষণ প্রকৃতপক্ষে সংবেদন ও স্মৃতির সমন্বয়- গিলসবারি। 

156. জন্মগত সন্তাবনাগুলি স্বাভাবিকভাবে প্রস্ফুটিত হওয়ার ফলে শিশুর আচরণের গুণগত ও পরিমাণগত পরিবর্তনের প্রক্রিয়াই হল পরিণমন—কোলেস্ নিক।